ORACIONES INTERROGATIVAS

 Existen dos tipos de oraciones interrogativas: a) totales: aquellas que preguntan por toda la oración y exigen respuesta si/no; b) parciales: son las que interrogan por una parte de la oración. Las primeras se forman mediante la posposición del enclítico _chu ; las segundas se obtienen por medio de los pronombres interrogativos seguidos del enclítico _taq.  En el quichua santiagueño, como consecuencia de la pérdida de _chu  como marca interrogativa, se emplea la entonación ascendente en compensación.

a) INTERROGATIVAS TOTALES
 Las oraciones de este tipo se obtienen mediante la posposición de _chu  o mediante una entonación ascendente:

 Cuando _chu  se agrega al objeto de la oración, entonces éste es el elemento focalizado:
 

b) INTERROGATIVAS PARCIALES
 Las interrogativas de este tipo se forman mediante el empleo de los pronombres interrogativos  ima  ‘qué' , may  ‘dónde', aykap  ‘cuándo', ayka  ‘cuánto', mayqan  ‘cuál' ,  pi  ‘quién'. Estos pronombres pueden recibir sufijos de caso pero no todos tienen la misma capacidad combinatoria. Además, no todas las estructuras que en teoría pueden formarse y que son gramaticalmente correctas, están presentes en el lenguaje espontáneo de los quichuahablantes. Dependiendo del grado de conocimiento que, tanto el interrogador como el interrogado, tengan respecto de la información que se busca, estos pronombres o toda la porción del discurso interrogada reciben los validadores _mi, _si, _cha,  así como _taq   y _chus.

a) CON EL PRONOMBRE ima ‘qué' :
 El pronombre  ima  se combina usualmente con los sufijos de caso _ta, _paq, _man, _manta, _an, _ina. Con el sufijo _rayku  forma imarayku  'por qué' expresión que es utilizada con escasa frecuencia y que ha sido prácticamente sustituída por imaq  con idéntico significado.  Por lo general no se combina con el genitivo _pa  ni con el locativo _pi  (por cuanto imamanta  y maypi   permiten formular interrogaciones más amplias). Sin embargo, debe advertirse que ocasionalmente se registran combinaciones con _pi  para focalizar la ubicación de algo o de manera restringida tomando el sentido del instrumental _an . De igual modo, las combinaciones con _pa  son para formular una interrogación más específica sobre el origen del objeto que la que se formula con _manta. Además, a diferencia de los demás pronombres interrogativos, el pronombre ima  admite los sufijos de posesión para identificar al propietario del objeto involucrado en la pregunta.

 Con el sufijo _paq  se interroga sobre el propósito de la acción del sujeto:

 Con el sufijo _an  se interroga sobre el instrumento con que el sujeto realiza la acción:

 Con el sufijo _man  se interroga sobre el destino u objeto de la acción del sujeto:

 Con el sufijo _manta  se interroga sobre la materia del objeto:

 Con el sufijo _rayku  se interroga sobre la causa que motiva la acción del sujeto:

 Con el sufijo _ina  (o su alomorfo _yna ) se interroga sobre el modo en que el sujeto realiza la acción:

 Con el sufijo _ta  se interroga sobre el objeto directo:

 Las estructuras quechuas  imata nis  ‘qué diciendo' e  imata ruwas  ‘qué haciendo' mostradas en los dos últimos ejemplos han sido asimiladas por el español mediante calcos y son muy utilizadas en todo el noroeste argentino.
 Cabe mencionar que el hablante considera agramatical  la siguiente expresión:  * imat  ká  kan?  ‘¿qué es esto? , en cambio, acepta como correcta:

o bien, imat kan ká?, con idéntico significado, pero en este caso mediante la sustitución, palabra por palabra, por sus equivalentes españolas.

 Con el sufijo _pa  se generan estructuras posesivas para formular interrogaciones más específicas que con _manta  sobre la materia del objeto involucrado en la pregunta:

 Con el sufijo _pi  se interroga no en el sentido de locativo sino como instrumental:

pero si se incluye un sufijo posesivo, el sufijo _pi  recupera su sentido de locativo y se interroga por una ubicación específica focalizada en un punto; el posesivo señala al propietario del objeto involucrado en la pregunta:

 También puede presentarse el pronombre solo, sin estar acompañado de ningún sufijo:

 El interrogativo imaq , como ya se dijo, significa ¿por qué?:

b) CON EL PRONOMBRE may  ‘dónde':
 Este pronombre permite interrrogar acerca de la referencia espacial donde tuvo, tiene o tendrá lugar la acción desarrollada por el sujeto. El pronombre interrogativo may  ‘dónde' puede aparecer solo o  bien en  combinación únicamente con los sufijos _ta  (en su función de indicador de la trayectoria del movimiento), _pi  ‘locativo', _man  ‘direccional', _manta ‘ablativo' y _kama ‘limitativo'.
 Con el sufijo _ta  interroga por la trayectoria del movimiento realizado por el sujeto:

 Con el sufijo _pi  interroga por el ámbito espacial donde se desarrolla la acción:

 Con el sufijo _manta  interroga por la procedencia del sujeto:

 La expresión maymanta  cuando aparece sola también tiene sentido irónico: ‘de dónde', que en las zonas rurales se pronuncia [diánde] y significa total incredulidad respecto de algo que se escuchó.

 Con el sufijo _man  interroga por la meta del sujeto:

 Con el sufijo _kama  interroga por el límite de la acción:

 Este pronombre también recibe los sufijos _chus  y  _taq:

c) CON EL PRONOMBRE aykap  ‘cuándo':
 Este pronombre permite interrogar acerca de la referencia temporal donde tuvo, tiene o tendrá lugar la acción desarrollada por el sujeto. Puede aparecer solo o combinado con los sufijos _kama ‘limitativo', _manta ‘ablativo'.

d) CON EL PRONOMBRE ayka ‘cuánto':
 Este pronombre puede utilizarse solo o en combinación con los sufijos _kama ‘limitativo', _ina ‘comparativo'.

e) CON EL PRONOMBRE mayqan  ‘cuál':
 Este pronombre puede recibir flexión de número: mayqankuna ‘cuáles'.

f) CON EL PRONOMBRE pi  ‘quién':
 Este pronombre puede aparecer solo o en combinación con casi la mayoría de los sufijos de caso. Puede, además, recibir flexión de número: pikuna ‘quiénes'. En relación a las combinaciones con _pa  ‘genitivo'  y  _manta  ‘ablativo', el pronombre _pi  (referido a las personas) presenta una situación inversa a la que se produce con el pronombre ima  ‘qué' (referido a cosas), ya que _pa  establece una interrogación sobre un ámbito mayor que _manta. No se combina con el locativo _pi  ni con el ilativo _man.

 Con el genitivo _pa  se combina para interrogar sobre la identidad del posesor de alguna cosa:

 Con el ablativo _manta  se interroga sobre un tema más específico que el indicado por _pa ; en este caso se pregunta por la identidad del autor de un determinado hecho o acción:

 Con el sufijo _pura  ‘interactivo' se interroga sobre la identidad de las personas que intervienen en una determinada circunstancia:

 Con el sufijo _paq  ‘benefactivo' se interroga sobre la identidad de la persona beneficiada:

 Con el sufijo _ta  se interroga por el objeto indirecto:

 Con el sufijo _ina  se interroga por una comparación o semejanza:

 Obsérvese cómo en el ejemplo anterior _ina  sigue al enclítico _taq, y la variación  i > e   por contacto con la postvelar _q .

 Con el sufijo _rayku ‘causal' se interroga por la identidad del causante de un determinado hecho:

 Con el sufijo _an ‘instrumental/comitativo' indica compañía:

 Este pronombre puede aparecer sin el soporte de los sufijos de caso pero nunca prescinde de los validadores:

 Otros autores (cf.Bravo 1985: 249) han registrado la reduplicación del pronombre con sentido enfático:

 Por sus características didácticas y con las adaptaciones necesarias para el quichua santiagueño, reproducimos un ejemplo extraído de Cerrón-Palomino (1987: 298) que muestra el uso de estos pronombres. A partir de la siguiente oración:

observese cómo se estructuran las preguntas necesarias para  interrogar sucesivamente por el sujeto, el OI, el OD y la referencia temporal:

ORACIONES IMPERATIVAS
 Como su nombre lo indica, este tipo de oraciones expresa una orden, un mandato o una exhortación; se forman mediante los sufijos flexivos de imperatividad. Algunos ejemplos: